Percusión corporal y musicomovigrama: crea y dirige una pieza
Esta lección es parte de Temario de Educación Musical de Cuarto grado Lección 8 de 12Por Andrea del Carmen actualizado el 28 de octubre de 2026 5 min de lectura
Domingo en la plaza, final del campeonato, y la barra del equipo del pueblo no tiene tambores. Aun así, en las graderías suena un ritmo clarísimo: palma, palma, golpe en el muslo, y otra vez. Cientos de personas lo hacen al mismo tiempo sin haberlo ensayado. Eso es percusión corporal, y tú ya la has usado muchas veces sin ponerle nombre.
Aquí vas a aprender a ordenar esos sonidos en frases, a anotarlas con dibujos y a dirigir a un grupo para que toque una pieza entre todos.
Definición
La percusión corporal es hacer música con sonidos que produce el propio cuerpo. Una frase musical es una idea completa, con principio y final, como una oración en el habla. El musicomovigrama es una partitura hecha con dibujos, colores y movimientos en lugar de notas.
Los sonidos de tu cuerpo#
Con las manos libres tienes una pequeña orquesta. Cada sonido tiene un timbre y una altura distintos:
- Palmas: un sonido seco y medio agudo.
- Chasquido de dedos: el más agudo y ligero.
- Muslos: un golpe sordo y más grave.
- Pecho: grave y con un poco de eco.
- Pies (zapateo): el sonido más grave y el que más se oye.
Eso sí, se golpea suave: no es para lastimarse. Si el pecho o los muslos te duelen, estás tocando demasiado fuerte.
Armar una frase musical#
Una frase de cuatro pulsos es un buen comienzo. Ponle un pulso a cada tiempo, como si caminaras, y decide qué sonido va en cada uno.
Ejemplo. Pulso 1, palma. Pulso 2, palma. Pulso 3, muslos. Pulso 4, silencio, y las manos quietas. Esa es tu primera frase. Si la repites, la música ya tiene un dibujo. Si en la segunda vuelta cambias el último pulso por un pie, tienes una pregunta y una respuesta: la primera frase pregunta y la segunda contesta.
Una frase termina con un descanso o con un sonido más grave. Ese cierre le da al oído la sensación de que algo se completó.
El musicomovigrama#
Una frase de percusión corporal se puede anotar sin saber leer partituras, y se hace con un musicomovigrama. Se escoge un símbolo y un color para cada sonido, se dibujan en fila de izquierda a derecha, y se lee como un renglón de libro.
| Símbolo | Sonido | Color |
|---|---|---|
| Círculo | Palma | Rojo |
| Triángulo | Muslos | Azul |
| Cuadrado | Pie | Verde |
| Raya corta | Silencio | Gris |
La frase del ejemplo se dibuja así: círculo rojo, círculo rojo, triángulo azul, raya gris. Cada símbolo ocupa un lugar del mismo tamaño porque cada uno dura un pulso. Si quieres hacer un sonido más largo, dibujas el símbolo más ancho.
Cuando tengas varias frases, las pones en renglones debajo de la anterior. Así tu pieza completa se lee de arriba abajo, de izquierda a derecha.
Dirigir y ensamblar#
Un grupo suena bien cuando alguien guía. El director no necesita ser el mejor tocando; necesita ser claro. Lo que hace un director:
- Marca el pulso con la mano antes de empezar, para que todos arranquen juntos.
- Señala quién entra y cuándo, apuntando al grupo.
- Indica fuerte o suave con el tamaño del gesto.
- Cierra con un movimiento seco, como cortar el aire con la mano.
Ensamblar es juntar las voces de la pieza. Imagina tres grupos. El primero repite siempre la misma frase de cuatro pulsos, como un fondo constante. El segundo toca otra frase sobre ese fondo. El tercero hace una sola entrada al final. Los tres suenan al mismo tiempo y cada uno se oye porque tiene su lugar.
Para trabajar en clase. Divídanse en tres grupos de cuatro o cinco. Cada grupo crea su frase y la dibuja en un musicomovigrama. Luego rotan: uno de cada grupo hace de director por turnos. Antes de presentar, hagan un ensayo con la mitad de la velocidad.
Errores frecuentes#
El primero es perder el pulso: todos empiezan bien, pero alguien acelera cuando se emociona. Para evitarlo, el director marca el pulso con claridad y el grupo lo mira. El segundo es tocar todos al mismo volumen; si el grupo A es el fondo, tiene que sonar más suave que el B, que lleva la frase principal. Y el tercero es dibujar el musicomovigrama de forma que solo lo entiende quien lo hizo: escojan símbolos fáciles de distinguir y pongan una leyenda al lado, como la tabla de arriba.
Ponte a prueba#
¿Qué sonidos del cuerpo son más agudos y cuáles más graves?#
El chasquido de dedos y las palmas son los más agudos. Los muslos, el pecho y sobre todo los pies suenan más graves.
Dibuja con el código de la lección una frase de cuatro pulsos: palma, pie, palma, silencio.#
Círculo rojo, cuadrado verde, círculo rojo, raya gris. Cada símbolo ocupa un pulso del mismo tamaño y se lee de izquierda a derecha.
¿Qué es una frase musical?#
Una idea musical completa, con principio y final, parecida a una oración cuando hablas. Suele cerrar con un descanso o con un sonido más grave.
Menciona tres tareas de quien dirige un ensamble.#
Marcar el pulso antes de empezar, señalar quién entra y cuándo, indicar si se toca fuerte o suave y cerrar con un gesto claro.
En un ensamble de tres grupos, ¿por qué el grupo que repite el fondo debe sonar más suave?#
Porque su trabajo es acompañar. Si suena más fuerte que el grupo con la frase principal, no se oye lo que importa y la pieza se vuelve confusa.
Fuentes#
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