Músicas y bailes de Latinoamérica y el mundo: cómo escucharlos

Es sábado en la tarde y en la casa de doña Mireya, en Alajuela, suena una cumbia en el radio. Los chiquillos del barrio ya están moviendo los pies, y nadie les dijo que lo hicieran. Esa música nació en Colombia, a miles de kilómetros de aquí, y aun así la reconoces apenas la oyes.

La música viaja con la gente, con los discos, con la radio y hoy con los celulares. Por eso en cuarto grado vas a aprender a escuchar con atención músicas de Latinoamérica y de otros continentes, a fijarte en qué las hace distintas y a inventar una coreografía con ellas.

Cómo se escucha para analizar#

Oír es lo que hace el oído sin que uno quiera. Escuchar es poner la mente en lo que suena. Una buena manera de hacerlo es oír la misma pieza tres veces, y cada vez buscar algo distinto.

1. Primera vez: solo sientes la música. Mueves el pie, cabeceas, y te quedas con la impresión: alegre, tranquila, fuerte.
2. Segunda vez: encuentras el pulso, ese latido parejo que te hace marcar el paso. Lo puedes dar con palmadas suaves en las piernas. Notas si va rápido o lento.
3. Tercera vez: te fijas en los instrumentos que reconoces, en si hay voz o no, y en cómo se baila: solos, en parejas, en rueda.

Después anotas lo que oíste en una ficha sencilla: nombre de la pieza, país, velocidad, instrumentos y movimientos del baile. Con eso ya estás analizando, que es justo lo que se pide.

Un recorrido por Latinoamérica#

Latinoamérica es enorme y su música no suena toda igual. Fíjate en estos ejemplos:

Música	País	Cómo suena	Cómo se baila
Cumbia	Colombia	Tambores, flautas de caña llamadas gaitas y maracas; un ritmo parejo y balanceado	Pasos cortos, casi arrastrados, con balanceo de caderas
Tango	Argentina y Uruguay	Bandoneón (un acordeón cuadrado), violín y piano; frases que se alargan y se cortan	En pareja abrazada, con pasos medidos y pausas
Samba	Brasil	Muchos tambores y sonajas tocando a la vez, muy rápida	Pies veloces y movimiento de caderas, solo o en grupo
Mariachi	México	Violines, trompetas, guitarrón y vihuela, con voces potentes	Zapateado en bailes como el jarabe tapatío
Huayno	Perú y Bolivia (los Andes)	Quena, zampoña y charango; melodías agudas	Saltitos en rueda o en filas, tomados de las manos
Punto guanacasteco	Costa Rica	Marimba y guitarra, con un aire alegre	Pareja con zapateo y pañuelo en la mano

Ya ves que cada una tiene su propia combinación. La cumbia y la samba se apoyan en la percusión. El huayno brilla por sus flautas. El tango alarga y corta sus frases como quien conversa. Y el punto guanacasteco es nuestro: vive a unas horas de tu casa, aunque no siempre pensamos en él como música de otro lugar, porque lo tenemos tan cerca.

Músicas y bailes de otros lugares del mundo#

Si seguimos el viaje, la lista crece:

• Flamenco (España): guitarra, palmas con ritmo marcado y un zapateo fuerte. Las palmas ya son instrumento.
• Taiko (Japón): tambores grandes que se tocan de pie, con todo el cuerpo. Se ve tanto como se oye.
• Djembe (África occidental): un tambor en forma de copa que se toca con las manos. Varios tambores juntos arman un tejido de ritmos que se cruzan.

En los tres casos el cuerpo es parte de la música. Por eso estas piezas se prestan tanto para crear coreografías.

Crear una coreografía#

Una coreografía es una serie de movimientos ordenados que van con la música. Para armarla con tu grupo, te sirve este camino:

1. Escojan una pieza y escúchenla hasta que todos puedan marcar el pulso.
2. Dividan la pieza en partes: cada vez que la música cambia, empieza una parte nueva.
3. Asignen un movimiento a cada parte. Si la música se pone fuerte, el movimiento se hace más grande.
4. Ensayen despacio primero. La velocidad se sube al final.
5. Presenten la coreografía y cierren juntos, con la música.

Ejemplo. Con una cumbia puedes hacer así: cuatro pulsos de balanceo hacia la derecha, cuatro hacia la izquierda, cuatro de vuelta en círculo con la mano en la cintura y cuatro de aplauso. Repites todo y ya tienes un baile corto y limpio.

Errores frecuentes#

Mucha gente piensa que la música latina es una sola cosa. No lo es: la cumbia, el tango y el huayno casi no se parecen. Otro error es bailar sin escuchar, siguiendo solo al compañero de al lado. Si te fijas en el pulso y en los cambios de la música, tus pasos van a calzar mejor. Y por último, cuando bailes algo de otra cultura, hazlo con respeto: sin burlas y sin exagerar los gestos. Para esa gente, ese baile es una forma de contar quién es.

Para practicar en casa, pídele a alguien mayor que te ponga una música que le gustaba de joven y pregúntale de dónde venía y cómo se bailaba. Casi siempre hay una historia detrás.

Ponte a prueba#

¿Qué haces en la segunda escucha de una pieza que quieres analizar?#

Nombra dos instrumentos de los Andes y di en qué países se toca el huayno.#

¿Por qué el flamenco, el taiko y el djembe sirven para crear coreografías?#

Escribe una coreografía de 16 pulsos para una cumbia.#

¿Por qué no se puede decir que toda la música latinoamericana suena igual?#

Fuentes#

• Ministerio de Educación Pública — Programa de estudio de Educación Musical, II ciclo (MEP, Costa Rica) (PDF)