La línea y la relación figura-fondo en mi comunidad

En el recreo, un grupo de niños juega a la ronda. Se toman de las manos y forman un círculo. Mientras giran, la fila de niños dibuja en el patio una línea curva que se cierra. Más allá, otros se forman para entrar al aula y hacen una línea recta. Sin darse cuenta, están dibujando con el cuerpo.

Las líneas están en todas partes: en las calles, los cables, los techos, el camino de hormigas que pasa por tu patio. Con ellas puedes dibujar a las personas de tu comunidad y el lugar donde viven.

Cuatro líneas para empezar#

• Línea recta: va derecha, sin curvas. La ves en el poste de la luz, en una pared, en el borde de la pizarra.
• Línea curva: se dobla suavemente. La ves en el arco de un portón, en el camino de la cancha o en la rueda de una bicicleta.
• Línea quebrada: hace picos, como los dientes de una sierra. La ves en las gradas, en el borde de una hoja de zinc o en un rayo.
• Línea ondulada: sube y baja como una ola. La ves en el agua del río, en el pelo rizado o en una bandera que ondea.

Toma un lápiz y dibuja en tu cuaderno una fila de cada una. Hazlas largas, para que se note el movimiento.

La línea marca la figura#

La figura es lo que queremos que se vea, y el fondo, lo que queda alrededor. La línea es la que rodea la figura y la hace aparecer. A esa línea la llamamos contorno.

Ejemplo. Quieres dibujar al señor que vende helados con su carretilla frente a la escuela. Empieza con una línea curva para la cabeza. Sigue con rectas para el cuerpo y la carretilla, y dibuja dos círculos para las ruedas. Solución. Con ese contorno, ya tienes la figura. Todo lo que queda fuera de ella es el fondo: la acera, la pared de la escuela, el cielo.

La línea construye el fondo#

Un fondo no tiene que ser un solo color liso. También se puede hacer con líneas. Observa cómo.

• Líneas rectas verticales y juntas, de distintos largos, forman una cerca o un cañal.
• Líneas onduladas, una debajo de otra, forman el mar o un río.
• Líneas quebradas repetidas detrás de una casa forman las montañas del fondo.
• Líneas curvas cortas, como arquitos, pueden ser las olas, los pájaros lejanos o el pelo de un perro.

Si tu figura es una casa con techo rojo, un fondo de líneas verdes hará que la casa resalte. Si fuera un fondo de líneas rojas, la casa se confundiría con él.

Un cuadro de mi comunidad, paso a paso#

1. Piensa en una escena que conozcas: la cancha del barrio, el mercado, la parada de bus, el río donde se bañan los vecinos en verano.
2. Decide cuál será tu figura principal. Puede ser una persona, un perro, un puesto de frutas o una casa.
3. Dibuja su contorno con un lápiz negro o con un color oscuro, apretando bien.
4. Rellena el fondo con líneas: rectas para las paredes, onduladas para el río, quebradas para las montañas.
5. Pinta con colores. Escoge para la figura colores que no se parezcan a los del fondo.

Cuando termines, pasa el dedo por el contorno de tu figura. Si lo puedes seguir de principio a fin sin perderte, la figura quedó bien marcada.

Líneas que cuentan cosas de la gente#

En tu comunidad las líneas dicen mucho. Una fila recta de niños frente a la pulpería espera su turno. Una línea curva de personas rodea al músico que toca en la plaza. Una línea ondulada de banderitas cuelga de lado a lado de la calle en las fiestas del pueblo. Cuando dibujas la gente y los lugares que conoces, escoge la línea que mejor cuente lo que pasa: tranquila si es un día de descanso, quebrada y rápida si es un día de carrera.

Lo que suele fallar#

A veces el contorno se hace tan fino que desaparece cuando pintas encima. Puedes volver a pasarlo al final con un marcador. Otro error es dibujar líneas por todos lados sin ningún orden y que la hoja se vea como un enredo de cables. Mejor repite un mismo tipo de línea en una zona para que se entienda que es el cielo, el agua o el pasto. Y si el fondo tiene demasiadas líneas, la figura ya no se ve: déjale un poco de espacio libre.

Para practicar en casa#

Sal a la puerta de tu casa o al portón de la escuela. Mira la calle y busca una línea de cada tipo: una recta, una curva, una quebrada y una ondulada. Dibújalas en una hoja y, junto a cada una, escribe qué cosa de tu comunidad te la recordó. Después elige una de esas cosas como figura y arma con las otras un fondo. Muéstrale tu dibujo a tu familia y que adivinen dónde fue.

Ponte a prueba#

Nombra los cuatro tipos de línea que aprendiste y da un ejemplo de tu comunidad para cada uno.#

¿Qué es el contorno de una figura?#

Quieres dibujar un río de fondo detrás de una casa. ¿Qué línea usas y cómo la repites?#

Dibujaste un perro café sobre un fondo de líneas cafés y casi no se ve. ¿Cómo lo arreglas?#

¿Por qué decimos que con la línea se puede dibujar tanto la figura como el fondo?#

Fuentes#

• Ministerio de Educación Pública — Programa de estudio de Artes Plásticas, I ciclo (MEP, Costa Rica) (PDF)